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关注校园危机干预 促进学生健康成长

作者:梁月华 来源:德育处 点击数: 更新时间:2019/4/18

"菜花黄,痴人狂"春季是心理疾病的高发季节。为了培养学生健全人格,有效预防学生心理极端事件的发生,落实立德树人的根本任务,构建平安校园,中山市小榄中学(中山市外国语学校)高度重视学生心理健康教育工作,在德育处的组织下大力开展心理健康教育活动月工作。 417日下午 ,邀请中山市教育教学研究室梁剑玲老师为全体教师职工开设《校园危机的管理与心理干预》心理主题讲座,帮助大家提高危机干预意识,了解心理危机干预的基本知识与技巧,推进"德心融合",切实提高心理健康教育的实效性。

校园心理健康教育进入了新常态。如何立足教育和发展,培养学生积极心理品质,预防和解决发展过程中的心理行为问题,在应急和突发事件中如何及时进行危机干预,应对上述问题,都有赖于校园心理健康教育。梁剑玲老师的讲座主要围绕三个方面展开:什么是校园危机;校园危机的管理;校园危机的心理干预。梁老师运用具体案例,对这些问题进行了详实深入的解答。梁老师通过层层剖析,向老师们传递了这样一些认知:危机之前有征兆,征兆背后有苗头,苗头深处有隐患。不管是好学生还是问题学生,在成长过程中,都会经历挫折困难。这些认知,对一线教师具有很强的指导意义。梁老师接着介绍了心理危机干预的一些基本知识:学生中最可能引发危机事件的有,其一,发展适应性问题,如:学习、感情、交友、亲子等问题;其二,精神官能症,如:焦虑症、抑郁症、恐惧症等;其三,精神病,如:精神分裂症、重抑郁、躁狂症等等。当学生们出现心理危机时,则意味着他们习得的危机处理方法和现有的支持系统不足以应对当前的困难,出现了心理失衡状态,需要我们主动关心,定向沟通,科学疏导,及时化解,帮助其度过难关。而且我们要建立学校与专业医疗机构之间的学生心理危机快速干预通道,积极争取医院和精神卫生机构的专业支持,进行医疗干预。

中山市小榄中学(中山市外国语学校)坚持"立德树人,育心与育德相结合"的理念。这次《校园危机的管理与心理干预》心理主题讲座,有利于加强全体教职工心理健康教育工作的意识和育人能力。今后,学校将通过不断完善心理健康教育预防、预警、干预工作体系,合理应对各种心理危机,营造积极健康的校园心理文化氛围。

撰稿人:梁月华审稿人:隆文辉 校对:吴炳全撰稿单位:中山市小榄中学(中山市外国语学校)













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